Hvorfor babyer putter alt i munnen

Når foreldre tar med barna sine inn for å se logoped Lindsay Hockey, spør hun: Har barnet ditt munnen som spedbarn?

Fagfolk i barneutvikling vil at babyer skal ha forskjellige teksturer i barndommen for å forhindre taleforsinkelser og kresen spising.

Munn er hvordan babyer lærer

Som å observere og ta på, er munnen en av de viktigste måtene babyen din undersøker verden på – en babys munn er i sentrum av det taktile systemet. Munn er hvordan de lærer om sensoriske egenskaper som form, tetthet, tekstur og smak. Etter 6 måneder tar babyer inn mer informasjon gjennom munnen enn noen annen sans.

Babyens munn er ikke bare en sunn form for oppdagelse, det er også et tegn på fremgang fysisk og kognitiv utvikling . Å gripe og bringe en gjenstand til munnen krever at babyen din koordinerer synet og motorikken.

Når munnen begynner

Deres egne hender er det første babyen din putter i munnen. Prøv å legge babyen din i sideliggende stilling slik at hendene naturlig kommer sammen foran ansiktet.

Ved rundt 3 til 4 måneders alder, når hånd-øye-koordinasjonen forbedres, vil babyen sannsynligvis begynne å rekkevidde, grep og munn mer med vilje.

Langsiktige fordeler med munnen

Mens babyer snakker med gjenstander, eksperimenterer de med forskjellige måter å bevege leppene, tungen og kjeven på. Studier viser at disse erfaringene kan bidra til å legge grunnlaget for tale og forberede dem til å spise fast føde.

4 tips for å støtte munnen

1. Hvis babyen din ennå ikke bringer en gjenstand til munnen på egen hånd, du kan holde den forsiktig der slik at de kan slikke og tygge .
2. Oppmuntre munnen ved å gi babyen din bitringer med forskjellige teksturer – glatte, rillede, myke og klissete .
Legg en fuktig vaskeklut i fryseren slik at de kan oppleve forskjellige temperaturer.
3. Sjekk ut artikkelen vår om husholdningsartikler trygt for munnen (og noen få å unngå) .

Lær mer om forskningen

Babik, I., Galloway, J.C., Tidlig utforskning av egen kropp, utforskning av gjenstander og motorisk, språklig og kognitiv utvikling henger dynamisk sammen over de to første leveårene . Utviklingspsykologi , 58 (2), 222–235.

Berger, S. E., Consolo, M., Ali, M., Banen for samtidig motorisk og vokal atferd over overgangen til å krype i spedbarnsalderen . Barndom , 22 (5), 681-694.

Borowitz, S. M. (2021). Første biter – hvorfor, når og hvilke faste matvarer å mate spedbarn . Grenser i pediatri , 9 , 654171.

Iverson, J. M. (2010). Utvikle språk i en utviklende kropp: Forholdet mellom motorisk utvikling og språkutvikling . Tidsskrift for barnespråk , 37 (2), 229-261.