Etter 24 måneder kan barn begynne å forstå betydningen og konseptet med en og to – kjent som en-til-en korrespondanse – selv om de kan telle høyere enn det. Telling i denne alderen er vanligvis utenat: De har stort sett husket navnene og rekkefølgen på tallene uten å forstå hva tallene betyr. En-til-en-korrespondanse betyr at et barn gjør sammenhengen mellom tallordet en og mengden det representerer.
Her er stadiene av mattelæring på rundt 2 år:
- Barn kan huske tall i rekkefølge og (på en måte) resitere dem utenat. Måten de teller på ligner på hvordan de synger bokstaver i alfabetet: De forstår ikke at tallet er knyttet til en mengde, på samme måte som de ennå ikke forstår at en bokstav er relatert til en lyd.
- Etter 36 måneder kan mange barn forstå den sanne betydningen av tall opp til 5. Dette betyr at de har en-til-en-korrespondanse opp til 5 (kanskje enda høyere): De kan peke på fem objekter, én om gangen, mens de teller. Ikke bekymre deg hvis barnet ditt ikke kan gjøre det ennå; dette er veldig komplekst, og utviklingen av disse ferdighetene kan variere fra barn til barn.
Husk at resitasjon – å telle uten en dypere forståelse av tallene – fortsatt er en ekstremt viktig grunnleggende ferdighet å øve på og feire.
Her er noen ideer for å støtte 2-åringens matteferdigheter:
Sjekk matematikkforståelsen deres
Hold opp en finger og spør: Hvor mange fingre holder jeg opp? Hvis de sier en, gå videre til to. Fortsett, tell fingrene sakte og tydelig, til barnet ditt ikke lenger klarer å telle. Noen barn vil etter hvert si mye! eller jeg vet ikke. De kan miste fokus eller telle etter hukommelse uten en-til-en korrespondanse. Å vite hvor barnet ditt er med tallforståelse kan hjelpe deg å vite hva du skal øve på, siden barn generelt lærer den sanne betydningen av tall i rekkefølge (dvs. 1, så 2, så 3, og så videre).
Fokuser på å telle
Oppregning er handlingen med å telle noe en om gangen, og det er et av de mest grunnleggende matematiske konseptene og evnene barnet ditt vil lære. Se etter hverdagslige ting å telle, som kan omfatte:
- forbipasserende biler
- fingre og tær
- kronblader på en blomst
- bena på et dyr
- bøker i en hylle
- insekter under en stein
- tannbørster på badet
- bena på et insekt
Hvis mulig, prøv å legge hånden din over deres for å veilede dem i tellingen. Oppmuntre dem til å si en når de berører den første gjenstanden, to med den andre, og så videre.
Øv på subitisering
Å subitisere er å identifisere antall ting i et sett ganske enkelt ved å raskt se på dem – ikke ved å telle dem én etter én. For eksempel, når du ser på prikker på en terning, vet du sannsynligvis mengden uten å telle hver prikk.
Barnet ditt er i de veldig tidlige stadiene av å kunne gjøre dette - de vil sannsynligvis ikke være i stand til å subitisere 3 til 5 objekter før rundt 5-årsalderen - men å starte med en og to er en fin måte å forsterke en avgjørende ferdighet som til slutt vil bli en viktig del av deres matematiske identitet. Øv med blokker, steiner, bær og andre små hverdagsgjenstander: Prøv å sette to på bordet, legg en serviett over dem og spør hvor mange som er under servietten. Hvis de sier to, gå videre til tre.
Sammenlign: mer, mindre eller lik
Legg et lite antall bær, kringler eller epleskiver i hver av to boller (ikke mer enn 3 eller 4) og gi en bolle til barnet ditt. Tell gjenstandene i bollen din (1, 2, 3″) og tell deretter elementene i barnets bolle (1, 2, 3). Be barnet ditt spise én epleskive og tell deretter innholdet i hver bolle på nytt. Du kan si Å se, nå har jeg flere epler enn deg. Du kan fortsette mens du spiser eplene og snakker om mer, mindre og det samme. Det kan virke litt nerdete å være så bevisst med denne leksjonen – og det er det – men å spille spill som dette når du har mulighet kan virkelig gjøre en forskjell i barnets forståelse.
Teller i hverdagens rutiner
En fin måte å involvere matematikk i hverdagen er å gi dem en enkel oppgave som å dekke bordet. Begynn i det små. For eksempel kan 2-åringen din stå for å legge ut servietter. For en familie på fire, gi barnet ditt fire servietter og be dem legge en ved siden av hver tallerken, og tell med dem mens de går.
Etter hvert som deres forståelse vokser, be dem telle medlemmene i familien din for å se hvor mange servietter de trenger for å dekke bordet.
Tidlige addisjons- og subtraksjonsspill
Denne aktiviteten får barnet ditt med på det tidlige grunnleggende om addisjon og subtraksjon. Hold en liten gjenstand, som en blokk, i hånden og spør hvor mange det er. Så gjem blokken bak ryggen din og si hvor mange blokker som er bak ryggen min? Objektpermanens – konseptet om at ting fortsetter å eksistere når de er ute av syne – kan være en nylig mestret ferdighet for barnet ditt, og denne aktiviteten er relativt kompleks.
Hvis barnet ditt er interessert i aktiviteten, kan du utvide den:
- Hold en kube, og etter at de har identifisert mengden, legg den på bordet. Spør igjen hvor mange kuber det er - dette er et veldig tidlig eksempel på prinsippet om bevaring, som er ideen om at ting ikke endres i mengde eller mengde når et aspekt av objektet endres (i dette tilfellet blokkens posisjon). Fortsett å flytte blokken rundt for å vise at den fortsetter å være én blokk.
- Hold to kuber, og etter at de har identifisert mengden, legg en bak ryggen din og vis dem den gjenværende; spør igjen Hvor mange blokker er bak ryggen min? Etter at de har svart, avslør hvor mange du gjemte.
- Gjenta den samme aktiviteten, men varier den ved å skjule begge kubene, eller - og dette er en vanskelig en - ikke gjem noen bak ryggen din, og se hva de sier. Konseptet med null er ganske komplekst, og barnet ditt vil sannsynligvis ikke ha det nede ennå. Dette er en flott mulighet til å praktisere ideen om null, ingen og ingenting.
- Skjul andre gjenstander mens barnet ser på. Tell sakte og forsiktig blokker i en boks med lukket lokk (begynn igjen med en, så to), og spør barnet ditt om de vet hvor mange blokker som er i esken. Med disse aktivitetene, avslør alltid blokkene på slutten.
Syng sanger og les bøker om tall
Sanger som One, Two, Buckle My Shoe og The Ants Go Marching lærer telling på en morsom musikalsk måte. Det finnes også mange enkle tellebøker, som Making Muffins fra The Helper Play Kit, som forsterker regneferdighetene samtidig som de bidrar til å støtte tidlige leseferdigheter.
