Rundt 1 ½ til 2 år er det mer sannsynlig at pjokk vil leke ved siden av et annet barn enn med dem. Kjent som parallelllek, dette er hvordan de blir komfortable med andre barn og lærer verdifulle sosiale ferdigheter ❤️
Hva er parallelllek og når gjør barn det?
Parallelllek er å leke i nærheten av andre barn, men ikke med dem. Det kommer vanligvis rundt 18 til 24 måneder. Noen forskere beskriver parallelllek som en bro til mer avanserte typer sosial lek. Selv utover småbarnsårene kan det gi barn en måte å lette på å leke med et annet barn eller en gruppe.
Hvorfor er parallellspill viktig?
Å observere og imitere er kraftige måter å lære på. Når smårollingen din deltar i parallelllek, kan de se hva det andre barnet gjør og kan til og med prøve å kopiere dem. Å leke i nærheten i stedet for med noen andre gir dem fortsatt en følelse av tilknytning – følelsen av at vi gjør noe sammen. Noen ganger smiler barn, snakker og sender til og med gjenstander frem og tilbake under parallelllek, noe som gir dem erfaring med tidlig turtaking og andre sosiale ferdigheter fra jevnaldrende.
4 måter å støtte småbarnets parallelllek på
1. Prøv å leke med
Det er fristende å oppmuntre pjokk til å leke med vennen sin, men la dem gå i sitt eget tempo. Selv om barnet ditt ikke er aktivt engasjert i lek, kan de lære ved å observere. Du kan også modellere hvordan du spiller ved siden av vennen deres. Si, se, Sara stiller opp i blokkene. Jeg tror jeg skal prøve det også. Vil du bli med oss? Det er greit hvis de sier nei eller vil utforske noe annet.
2. Senk stimuleringen
Den ekstra støyen og aktiviteten til en stor gruppe kan føles overveldende, så ta sikte på å inkludere maksimalt ett barn for hvert år: én venn for 1-åringen din, to for 2-åringen din osv. Småbarnet ditt kan føle seg mer komfortabel med å samhandle – og parallelllek kan dukke opp mer naturlig – i en liten gruppe. Hold bakgrunnsstøy som musikk og andre distraksjoner til et minimum når barnet ditt leker med vennen sin. Hvis dansefest er din parallelle lekeaktivitet, følg den med en aktivitet med lavere stimulering, som å lese en bok sammen eller spise en matbit.
3. Gi dupliserte leketøy
Det er ikke rettferdig å be småbarn om å leke sammen med en leke. Når det er mulig, sett din pjokk og vennen deres for suksess med dupliserte leketøy. Flere lignende gjenstander oppmuntrer småbarn til å leke i nærheten av hverandre på lignende måter. Blokker, puslespill, kunstrekvisita, dukker eller lastebiler er alle ting du kan ha i duplikat. Baller og fortauskritt er flotte utendørsmuligheter.
4. Gi hvert barn en sone
Oppmuntre pjokk til å dele et gledelig øyeblikk med å leke med vennen sin ved å definere hvert barns plass. Lån en Montessori-strategi og gi den samme åpne aktiviteten for begge barna. For eksempel for en overføre aktivitet , kan du gi hvert barn sitt eget brett med en ren, tom beholder (yoghurtbaljer fungerer bra), en skje og litt tørr pasta i morsomme former. Å vite at materialene og plassen deres er beskyttet, kan gjøre barnet ditt mer villig til å prøve en ny aktivitet med lekekameraten sin.
Lær mer om forskningen
Bakeman, R., Den strategiske bruken av parallellspill: En sekvensiell analyse . Barns utvikling 873-878.
Parten, M.B. (1932). Sosial deltakelse blant førskolebarn . Journal of Abnormal and Social Psychology , 27(3), 243.
Robinson, C. C., Anderson, G. T., Porter, C. L., Hart, C. H., Sekvensielle overgangsmønstre for førskolebarns sosiale interaksjoner under barneinitiert lek: Er parallellbevisst lek en toveis bro til andre leketilstander? . Tidlig barneforskning kvartalsvis , 18(1), 3-21.
