Gjennom sine to kan barnet ditt begynne å bruke lengre, mer fullstendige setninger. De kan eksperimentere med nye deler av talen, og deres uttrykksfulle ordforråd kan dobles – eller enda mer.
Andre utviklinger kan være mer subtile, som å kunne leke og snakke samtidig eller forstå og følge to-trinns retninger.
Det er viktig å merke seg at språkutviklingen varierer mye og mye av det skjer under overflaten. Et barn som er treg til å snakke, for eksempel, utvikler ofte et sterkt grunnlag for mottakelig språk – noe som betyr at de kan forstå mye mer enn de kan artikulere. Som foreldrelærer og bestselgende forfatter Janet Lansbury sier, å snakke tar mot. Slapp av, vær tålmodig og stol på barnets medfødte timeplan. Mange tålmodige foreldre jeg kjenner har opplevd at barnets verbale ferdigheter dukker opp over natten – en språkeksplosjon.
Her er noen av måtene 2-åringens språk kan utvikle seg på:
Treords setninger
Mellom 24 og 30 måneder kan de begynne å bruke setninger på tre ord, som Me want apple, eller bruke korte setninger for å snakke om ting som har skjedd med dem. Du kan støtte dette ved å stille spesifikke spørsmål som: Hvilken bok leste du med bestemor i går? i stedet for Hva gjorde du i går?
Mellom 33 og 36 måneder kan de begynne å gjenta setninger på opptil fem ord som du snakker eller leser.
De sier, pasketti, sier du, spaghetti
Etter 30 måneder kan barnet ditt ha et uttrykksfullt ordforråd på 50 eller flere ord. Dette er ord som de kan si høyt, selv om de kanskje ikke sier dem riktig. Å ta opp disse ordene kan være morsomt, og du kan til og med lage din egen bildebok av dem. Mellom 30 og 35 måneder kan barnet ditt ha et uttrykksfullt ordforråd på 200 ord eller mer.
Hvis barnet ditt uttaler visse ord feil, anbefaler eksperter å modellere riktig bruk i stedet for å korrigere dem. For eksempel, hvis de sier: Vil du ha pasketti, kan du ganske enkelt si: Her er spaghetti!
Jeg vil ha banan
Forstå at korte ord som jeg og deg meg og mine . Pronomen begynner også å dukke opp i kommandoer: Du gir det eller du kommer.
En måte å modellere korrekt bruk av pronomen på er å gjenta en setning eller frase tilbake til barnet ditt slik: Hvis barnet ditt sier: Jeg vil ha banan, kan du si Å, vil du ha en banan? Jeg vil også ha en banan. Her går du. Riktig og konsekvent bruk av jeg og meg – og relaterte ord som mine , min , og jeg er – kan starte så tidlig som 27 måneder, men ta godt inn i 3-årsalderen for å integreres fullt ut.
Å fortelle hva du gjør når barnet ditt ser på er en fin måte å modellere på. For eksempel, når du kler på deg, kan du si at jeg sørger for at merkesiden av buksene mine berører gulvet, så setter jeg føttene inn i hvert av benhullene.
Hvordan, hvorfor, hva, hvem og når
Mellom 34 og 36 måneder blir barnets spørsmål ofte mer komplekse og starter med adverb, som hvordan, hvorfor, hva, hvem og når. Å lese bøker er en flott mulighet til å oppmuntre til denne vanen. Du kan stille spørsmål, som Hvor ble det av kaninen? og hvorfor ble den personens venn så sint?
Fortid, nåtid og fremtid
Mellom 24 og 30 måneder begynner barn ofte å bruke preteritum, vanligvis ved å overgeneralisere suffikset ed (jeg løp, det er greit). Hvis barnet ditt ikke snakker om fortiden, kan du prøve å stille enkle, direkte spørsmål: Hva gjorde vi i parken i går? eller Hva spiste vi til frokost?
Etter 30 måneder kan barnet ditt hjelpe deg med å fortelle en kjent historie, eller til og med prøve en helt på egen hånd. En av mange grunner til at det er så nyttig å lese for barnet ditt, er at det hjelper dem å forstå narrativ struktur, som er en forløper til lesing. Når du forteller en historie – enten den er fiktiv eller ekte – som barnet ditt kjenner godt, kan du stille sekvensielle spørsmål: Hva skjer videre? og etter det, hvem banket på døren?
Ved rundt 34 måneder kan barnet ditt begynne å stille spørsmålsord som begynner med når , som, Når skal vi gå? Dette er en mulighet til å svare med en fullstendig setning: Prøv å si: Vi skal dra rett etter lur i stedet for et enklere svar, som Rett etter lur.
Noe å huske på
Å fortelle en 2-åring om å bruke ordene dine når de gestikulerer, sutrer eller gråter er kanskje ikke den beste strategien – noen ganger har de virkelig ikke ordene ennå. Du kan hjelpe ved å gi barnet ditt språket de trenger for å uttrykke det som betyr noe for dem: Jeg kan se at du vil ha den boken, men den er for høy for deg å nå. Kan du si «Vennligst gi meg den boken?» Barnet ditt er kanskje ikke i stand til å gjenta setningen din nøyaktig – eller til og med det meste – men til og med ett eller to ord som Vennligst bok kan være styrkende.
Når to ask a doctor
Gitt det brede spekteret av språkutvikling som anses som typisk, kan det være vanskelig å vite når du skal snakke med barnets barnelege. Eksperter anbefaler å sjekke med en lege for en spesifikk språkevaluering hvis du ikke kan forstå noen – eller bare et par – av 2-åringens talte ord. Språkutvikling er avhengig av god hørsel. Hvis du har noen bekymringer, sjekk med barnets lege.
